То, что нынешняя система школьного образования, мягко говоря, не соответствует реалиям сегодняшнего дня, наверное, не видят только младенцы. И не в смысле качества обучения, учебных программ и объема получаемых в ней знаний. Здесь, на мой взгляд, дело обстоит более или менее нормально, хотя тоже не идеально. Говоря о необходимости реформирования школы, я имею в виду, … Читать далее «Школа начала третьего тысячелетия.»
Автор: Gomeltschanin
А кто это? (Из цикла «Выход в люди»)
Конечно, идти навстречу желаниям жены иногда полезно. Особенно, когда это не влечет за собой больших моральных и материальных затрат. Одно дело часами ходить с ней по магазинам, делая вид, что тебе все это безумно интересно, одновременно прикидывая в уме, насколько ощутимо сия «прогулка» может отразиться на семейном бюджете, и – совсем другое, демонстрировать те же … Читать далее «А кто это? (Из цикла «Выход в люди»)»
СУДЕЙСКАЯ ЕМ — «ПЕДАГОГИКА», или вялое подобие некогда искрометной игры
Вот и стал достоянием истории очередной, тринадцатый по счету, чемпионат Европы по футболу. По красочности и созданию атмосферы всеобщего праздника ему было, конечно, далеко до мирового первенства в Германии двухлетней давности. Правда, австрийские и швейцарские официальные лица особенно и не скрывали своей позиции. Дескать, европейский футбольный праздник пришел и ушел, а ближе к зиме народ … Читать далее «СУДЕЙСКАЯ ЕМ — «ПЕДАГОГИКА», или вялое подобие некогда искрометной игры»
Большая игра
Уже без малого полгода со страниц электронных и бумажных СМИ не сходит тема неуклонного падения доллара. Еще год назад никто и представить себе не мог, что известные всему миру купюры с портретами американских президентов на валютных торгах будут стоить в полтора раза дешевле, чем весьма молодое, но очень амбициозное евро. Однако этот рубеж «успешно» взят, … Читать далее «Большая игра»
Я живу в Германии…
Эти слова очень часто слышат многие русскоязычные родители от своих детей, как оправдание того, что русский язык им, дескать, и не нужен. Разве что, на бытовом уровне, чтобы хоть как-то общаться с теми же родителями и с дедушками-бабушками, для которых немецкий язык остается непреодолимой преградой. Если же родители еще относительно молоды и хорошо владеют немецким, … Читать далее «Я живу в Германии…»
Вспоминая 1 сентября
Образование – это то, что остается, когда мы уже забыли все, чему нас учили. Маркиз ГАЛИФАКС (Джордж Сэвил) (1633-1695) английский политик и писатель «Все мы родом из детства». Эта засевшая у всех на зубах фраза тем не менее весьма точна. А вот осознанное восприятие своего «Я», как правило, начинается с момента прихода в школу. В … Читать далее «Вспоминая 1 сентября»
Не перестаю восхищаться
хуже. Вообще-то бурные проявления чувств и ярко выраженные эмоции мне не свойственны. Но когда речь заходит об общественном транспорте в Германии – не могу сдержаться. Да и не хочу. Ведь столько лет толкался в автобусах и троллейбусах, добираясь через весь город на работу и с работы. Детей в садик возил… Те, кто еще помнит, понимают, … Читать далее «Не перестаю восхищаться»
Мы наш, мы новый…
Строки из пролетарского гимна вспомнились, наверное, потому, что подавляющее большинство наших соотечественников, кто открыл свое дело в Германии, выросли и состоялись как личности если уже не в стране «победившего» социализма, то на ее обломках. От многих из которых до сих пор попахивает «равенством» и «братством». Или, в крайнем случае, из демократических преобразований в основном только … Читать далее «Мы наш, мы новый…»
ПРИЗРАК БРОДИТ ПО ЕВРОПЕ…
Не пугайтесь, уважаемые читатели! Ниже речь пойдет не о коммунизме. Сей «монстр», судя по всему, приказал долго жить. Вместе со своими «клонами»: социализмом с человеческим лицом, развитым и другими. Сам ход исторического развития более чем наглядно показал абсурдность применения на практике теоретических постулатов, собранных и систематизированных когда-то господами Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом. Рука не … Читать далее «ПРИЗРАК БРОДИТ ПО ЕВРОПЕ…»
Повторение – мать учения?
Наверное, это главный фактор, отличающий немецкую систему школьного образования от советской и постсоветской. Особенно, если брать сугубо морально-психологическую сторону проблемы. Согласитесь, звучит (и – воспринимается ребенком и родителями) совершенно по-разному: «остался на второй год» и «проходит повторный курс обучения в таком-то классе». В первом случае – второгодник, в своем роде – изгой, чуть ли не … Читать далее «Повторение – мать учения?»