Осенняя непогода скрылась в темноте вечера. На диване в самой большой комнате стандартной хрущёвской » двушки» сидела светловолосая Девчушка двух лет во фланелевом платьице. Перед ней стояла самоделешная табуретка, окрашенная белой краской. На этом импровизированном столе аккуратно разложили старые потрёпанные учебники, соседствующие с новенькой тонкой тетрадью в узкую линейку и карандашом. Дверь во вторую комнату была закрыта, и Девчушка не спускала с неё глаз в ожидании какого — то чуда. И, наконец, оно оправдалось, она открылась, и на её пороге появился темноволосый Мужчина среднего роста и средних лет в белой рубашке с галстуком и строгом тёмном костюме. Он был серьёзен, но серые глаза не могли скрыть его природной доброты. Итак, Мужчина вошёл и важно произнёс:
— Здравствуйте, дети!
Но его приветствие пропало втуне. Маленькая Девчушка уже весело и с нескрываемым обожанием смотрела на Мужчину, но молчала, даже не подозревая, что именно от неё ждут ответа.
Он улыбнулся ей и наставительно пожурил:
— Дети, давайте вспомним, что нужно сделать, когда учитель входит в класс? — но его вопрос снова остался без ответа. Тогда он сам дополнил, — Надо встать и поздороваться. Давайте — ка, ещё раз повторим.
Он снова вышел за дверь. Глаза у «класса» в качестве Маленькой Девчушки погрустнели. Но она тут же просияла, увидев своего вернувшегося Учителя. На этот раз она встала, соскользнув с высокого дивана на крепкие ножки. Ростком она оказалась чуть выше табуретки. Не дожидаясь теперь, когда он что — то скажет, она первая звонко прокричала:
— Здласте!
— Ох, оглушила, — Учитель подошёл к ней, взял на руки и, поцеловав в макушку остриженных волос, усадил на прежнее место. Он подошёл к большому круглому столу, стоящему посреди зала, взял с него чёрный противень и белым мелом крупно написал букву «А».
— Сегодня мы будем с вами учить букву «А». Она стоит первой в алфавите. С неё начинаются самые вкусные продукты: арбуз, апельсин, ананас, абрикос. Запишите её в ваши тетради. Две косые палочки с перекладинкой посередине.
Девочка зажала карандаш в маленьком кулачке, провела одну линию, «шалашиком» к ней вторую, на перекладинке страничка в её тетради прорвалась. Она недоумённо взглянула на своего Учителя, но тот лишь ободряюще улыбнулся ей:
-Ничего страшного! Сейчас мы её напишем вместе, — он подсел к ней, вытащил из потной ручонки судорожно зажатый карандаш и показал, как правильно его держать, — Не зажимай, держи вот этими тремя пальчиками.
Они вместе провели легко одну линию, вторую и, наконец, злополучную перекладинку между ними. Лист остался цел и невредим. Девочка облегчённо вздохнула и рассмеялась:
— Я — молодец, да?
— Ты просто умница. Напиши теперь сама, а я пойду и вымою противень, а то Мама придёт, и нас с тобой отругает.
Дело в том, что у его Ученицы была строгая Мама, которую побаивался даже сам Учитель. В данное время она находилась у соседки, а они проводили свободное время по своему усмотрению. Девочка успела написать целую страничку букв «А» самых разных размеров. Их урок закончился, и в награду за хорошо выполненную работу Учитель, взяв в руки старую зачитанную книжку и усадив на колени свою единственную Ученицу, начал ей читать…
Воспоминания, словно тени, мелькали в голове: то ли сон, то ли явь. Они обрастали деталями, становясь реальностью, благодаря чужой памяти. Как в старом фильме из прошлого уже века, главные роли, в котором исполняли: Маленькая Девочка, по совместительству, и Ученица — это я, а Учитель — мой отец.
Трогательно.
Лора, прекрасно… Правда трогательно, спасибо Вам большое.
С теплом. Иван.
Лора воспоминания это часть нашего существа. Наши блуждания по волнам памяти выхватывают одновременно и порой несвязанно с собой разные временные промежутки.
Написанное тобой, так же пришедшее воспоминание, невольно всплывшее в памяти. Если его картинка появилась перед тобой, значит психологически это воспоминание остается сильным и по сей день.
Воспоминания бывают грустными и сжимается сердце. Бывают радостными и кажется, что ярче светит солнце, заглядывая в окно из того дня. Бывают умиляющими и добрыми, вот такими, как описаны в рассказе, где ласковый прищур глаз отца и теплые его руки берущие тебя на руки. Эти первые тетрадки и впервые взятый в руки карандашик и первая буква и игра в урок грамматики. Лора читая рассказ читатель должен почувствовать и тепло рук отца, и тишину квартиры, и недоумение Девчушки. Увидеть ее беспокойный взгляд. Увидеть ласковый голос отца, пытающегося напустить суровости в голосе во время игры. Я должна увидеть вместе с тобой этот вечер ярким и запоминающимся. Он должен быть написан так, что — бы я, как читатель смогла перенестись в тот далекий вечер и разделить с вами первую победу над буквой «А», а не читать констатацию фактов судебного протокола времени.
Не обижайся на меня. К рассказам я придирчива. Я хочу видеть в красках и ощущать или тепло или холод, но они не должны оставлять меня равнодушной и мимо прошедшей.
На этих набросках, давай откорректируем рассказ, дай ему жизнь достойную твоих воспоминаний об отце.
Пожалуйста не обижайся. Я редко пишу такие посты и не всем, а только тем, чьи рассказы хочу видеть живыми.
С уважением. Н.
Лора! написано проникновенно, нежно.
Обожаю память сердца, спасибо,
Как много прекрасного мы носим в себе,
благодарю, ваш рассказ вызвал и мои личные воспоминания)))
с любовью)))
@ Алексей Киселев:
Спасибо за Ваше внимание. С теплом.
@ Иван Татарчук:
К подобному рассказу меня подтолкнули твои стихи, Иван. С теплом.
@ zautok:
Надюш, спасибо за твои советы, потому что и сама чувствую, что чего — то недостаёт. Но глаз «замылился». Надо ещё поработать. С теплом.
@ Pirgri39:
Спасибо и Вам, мой любимый писатель. Любящие сердца все схожи, поэтому и память этой любви тоже. Самое счастливое время — детство. И самые важные люди для нас — родители, которых нельзя забывать даже, если их уже нет.
@ bratchanka:
Мне очень понравилось! Лёгкая и в то же время ёмкая миниатюрка. С налётом сказочности и доброй идеи.
успехов!
@ валерий:
Спасибо, Валерий, за Вашу чуткость и внимание. Кстати, «Сказка о принцессе» — это продолжение. С теплом. Лора.